· notas, elaborando roteriros, resumos, índices, esquemas etc; e, aumentando e aprofundando seus esquemas cognitivos pela ampliação do léxico e de suas respectivas redes semânticas.
· Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento:
Sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; sendo capaz de operar sobre o conteúdo representacional dos textos, identificando aspectos relevantes, organizando notas, elaborando roteriros, resumos, índices, esquemas etc; e, aumentando e aprofundando seus esquemas cognitivos pela ampliação do léxico e de suas respectivas redes semânticas.
· Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento:
· Sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; sendo capaz de operar sobre o conteúdo representacional dos textos, identificando aspectos relevantes, organizando notas, elaborando roteiros, resumos, índices, esquemas etc; e, aumentando e aprofundando seus esquemas cognitivos pela ampliação do léxico e de suas respectivas redes semânticas.
· Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento: Sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; sendo capaz de operar sobre o conteúdo representacional dos textos, identificando aspectos relevantes.
OBJETIVOS DO GESTAR
Língua Portuguesa
▪Possibilitar ao professor de língua portuguesa do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensão, de interpretação dos mais diferentes textos, visando à inserção do aluno na sociedade.

Objetivos Gerais de Língua Portuguesa para o ensino fundamental – PCNs
Utilizar a linguagem na escuta e produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo a atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, e considerar as diferentes condições de produção do discurso;
▪Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação dos textos:
▪Conhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social como instrumento adequado e eficiente na comunicação cotidiana, na elaboração artística e mesmo nas interações com pessoas de outros grupos sociais que se expressam por meio de outras variedades;
▪Usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de análise lingüística para expandir sua capacidade de monitoração das possibilidades de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica.

OBJETIVOS DE ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS
Levar o aluno a aperfeiçoar-se como leitor e produtor de textos e como interlocutor mais seguro e mais consciente dos usos da língua e da linguagem. (Tudo é Linguagem)

PROFESSOR COMO MEDIADOR DO CONHECIMENTO
PROFESSOR COMO MEDIADOR DO CONHECIMENTO

PROFESSOR COMO MEDIADOR DO CONHECIMENTO